Tagung „Psychosozialer Wandel durch neue Medien“ in Würzburg

Was bringen uns neue Medien? Welche Vorteile hat ihr Einsatz in der Arbeitswelt, in den Schulen und Zuhause in der Freizeit? Und welche potentiellen Gefahren gehen damit für Kinder, Jugendliche und Erwachsene einher?

Am 5.5.2017 luden die Würzburger forChange-Projekte „Medienkompetenz als Resilienzfaktor“ (Prof. Gerhild Nieding und Dipl.-Psych. Carolin Braun) und „Strategien der Belastungsbewältigung“ (Prof. Jörn Hurtienne, Dr. Carolin Blum und Katharina Koch M.A) zur Tagung „Psychosozialer Wandel durch neue Medien – Entwicklung und Lernen, Arbeit, Ausbildung und Freizeit“ ein, um diese und andere Fragen zu diskutieren.

In einem ersten Teil stellten WissenschaftlerInnen aus unterschiedlichen Disziplinen aktuelle Forschungsergebnisse vor und beantworteten Fragen aus dem Publikum. Im zweiten Teil wurden die rund 50 TagungsteilnehmerInnen im Rahmen von Workshops selbst aktiv.

Die Vorträge befassten sich mit dem Wandel durch neue Medien. Die Vortragenden griffen die damit verbundenen und in der Öffentlichkeit viel beschworenen Chancen und Herausforderungen auf und beleuchteten sie aus Sicht der Wissenschaft.

Im Beitrag von Prof. Gerhild Nieding wurden empirische Ergebnisse über die Medienkompetenz von Kindern und Jugendlichen vorgestellt. Anhand von Ergebnissen des Medienkompetenztests WüMeKo verdeutlichte sie die Relevanz von Medienkompetenz als Resilienzfaktor für Jugendliche und Erwachsene.

Prof. Jörn Hurtienne diskutierte alte und neue Herausforderungen, die die Digitalisierung der Arbeitswelt mit sich bringt. Anstatt lediglich über die vollständige Ersetzung des Menschen durch Maschinen zu diskutieren, plädierte er dafür, mit der Technik anstatt gegen sie zu arbeiten und die Herausforderungen der Digitalisierung und Automatisierung insbesondere durch Beteiligung der betroffenen Arbeiter zu gestalten.

Prof. Meyen (Ludwigs-Maximilians-Universität München) referierte über den „Imperativ der Aufmerksamkeit“ und zeigte, wie neue Medien die Aufmerksamkeit der Nutzer gewinnen und eine Medialisierung des Alltags bewirken. Anhand vielfältiger Beispiele zeigte er den Wandel der Medienrealität und deren Konsequenzen für unseren Alltag, die zwischenmenschliche Interaktion und die Ausgestaltung von Institutionen und Organisationen auf.

Der Vortrag von Prof. Frank Schwab und Dr. Astrid Carolus (Universität Würzburg) erschloss den Zuhörern die Welt der Digital Natives und relativierte einige der gängigen Vorurteile gegenüber den „alternativen Wirklichkeiten“, die in den neuen Medien scheinbar vermittelt werden. Dabei zeigten sie, dass die gegenwärtigen Vorbehalte gegenüber der Nutzung neuer Medien gar nicht so neu sind, dass auch das als interaktiv gepriesene Internet von vielen Nutzern passiv konsumiert wird und der Einfluss von Medien oftmals überschätzt wird.

Prof. Peter Ohler (Technischen Universität Chemnitz) präsentierte empirische Forschungsergebnisse über den Einfluss von verkörperlichten, digitalen Technologien (EDTs) in Hinblick auf Intentionsverstehen und emotionale Akzeptanz durch den Menschen. Dabei thematisierte er bislang ungeklärte Problemfelder im Kontext des immer subjektähnlicheren Erscheinens dieser Technologien, wodurch die Kategorien belebt und unbelebt aufweichen. Angesichts dessen stellt sich zukünftig verstärkt die Frage, wie sich das Aufwachsen mit solchen hybriden Geräten auf die Entwicklung der kindlichen Intentionsattribution auswirkt.

Die Vielfalt der Themen und die spannenden Titel sprachen ein breites Publikum an: u.a. hörten LehrerInnen, Lehramtsstudierende, PsychotherapeutInnen, ErzieherInnen, Beschäftigte aus den Bereichen Bildungsmanagement und Soziale Arbeit interessiert zu und beteiligten sich an lebhaften Diskussionen.

Im Rahmen der Workshops im zweiten Teil war das aktive Mitmachen der Teilnehmenden gefragt. Die WorkshopleiterInnen Dr. Carolin Blum und Katharina Koch M.A. sowie Dr. Thomas Möckel und Dipl. Psych. Carolin Braun luden ein, zu den Themen „Stress im Alltag – Was tun“ sowie „Förderung von Medienkompetenz = Förderung von Schulerfolg?“ eigene Erkenntnisse zu erarbeiten.

Zum Ende der Tagung bilanzierten Veranstalter, Vortragende und das Publikumgleichermaßen, dass es ein abwechslungsreiches, spannendes Tagungsprogramm war, das sowohl Spezialisten als auch Fachfremden neue Einblicke in die Welt der neuen Medien und den damit verbundenen Wandel ermöglichte.

Alles Weitere zur Tagung sowie die Folien zu den Vorträgen und Workshops finden Sie hier.

 

 

 

 

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